，便前往约好的地方见她，只是生怕她不安心。
比起被卢定涛隐瞒，娅枝更在意他们一家是否平安，她换了稍稍严肃的神情问：“叔叔和阿姨，不会有什么事吧？”
“不会，我父亲并非那样的人。”卢定涛冷静而肯定。
“我不是不相信叔叔，”娅枝轻轻地脱口道：“但身居高位的人，有时身不由己。”
卢定涛并没有因娅枝对父亲稍有冒犯的言论而生气，他只是轻轻地叹了一口气，坐在另一张沙发上望着娅枝的双眸：“我告诉你一个故事，你就明白了。”
“在你读初中的时候，有一天，我父亲将我叫到房间，我以为他要说什么重大的事情，他却很有经验似的告诉我，十几岁的孩子总有些奇怪的心理变化，会自发地跟风排斥某个和大多数人不太一样的对象，实质上，只是见弱欺弱罢了。”
那时的少年卢定涛，起初并不明白父亲想教育些什么，卢爸爸却接着说了下去，他说，别看男孩子会拉帮结派地打架斗殴，女孩子之间也存在暗地里的争斗，他又说，那些伤害就像威力不可估量的水下暗流，会给受害者留下一生不灭的痛。
“您又没当过女孩子，怎么知道得这么清楚？”当时的卢定涛听罢，禁不住笑了。
卢爸爸也慈和地望着儿子微笑：“我虽然岁数大了，却也是从那个年纪过来的。”
卢爸爸说，少年时的他置身事外，没有为弱者挺身而出，如今为人父母了才明白，一个哪怕在学校里受尽委屈的女孩，在家中也是父亲和母亲的掌中珍宝。人云亦云实在可畏，谁都觉得苍蝇不叮无缝蛋、谁都相信排斥的人一定自身有问题，可是大多数时候，被孤立者是无辜的，唯一的罪过，只是不懂的找一个为她撑腰的人。
卢定涛便明白了，父亲是要他关照刚刚进入初中的娅枝。他自幼便知向卢两家的交情，父亲总是对母子俩念叨，说娅枝虽然性格特别了一些，其实是个很好的女孩。
卢爸爸曾说，娅枝是向爸爸和向妈妈的唯一念想了。卢定涛听在耳中，也记在心里，他遵照爸爸的叮嘱，耐心地对待曾经惹他大怒的娅枝，用他自己的方式指引、帮助着这个因被过度溺爱而变得迟钝又敏感的女孩。
卢定涛起初不理解父亲关于校园欺凌的判断，但他还是接受了父亲的主意，有意地出现在娅枝的同学们面前，他料到娅枝会逃避演讲，便故意拖延到上课铃打响，才当着全班的面闯进教室，他每天将娅枝送到初中部的楼下，看着她安全地进了教室才抬步离开，他知道教室里的所有人也在看着他。
后来，卢定涛听说了阿三读书时的故事，才知道父亲绝不是危言耸听。既然卢爸爸这样要求他了，那他就有这么做的原因，娅枝需要保护，需要鼓励，也需要撑腰，尽管她嘴硬又脾气臭，别扭得好像一根麻花。
“我至今没有问过，这些年究竟有没有帮助到你。”卢定涛望着她笑道：“因为我知道，你不管心里怎么想，嘴上都会倔强地说‘没有’。”
“就像那天说不喜欢我一样，坚决得毫不留情。”卢定涛抑揄地补充。
娅枝却没有笑，而是坠入思绪中——她，果真是如此别扭难懂的人吗？
娅枝不知道卢爸爸是如何得知自己在学校的情况的。初中时的她是班里最模样漂亮的女孩子，按理应该有许多人爱慕，向妈妈又很爱干净，所以娅枝的袖口与领口总是雪白的，熨得平平整整，衬托着一双素手和纤白的脖颈。
可是青春期的少男少女之间总有些奇怪的效应，比如和她擦肩而过时，同学们总会掸掸衣袖，毫不客气地露出嫌恶的神情，仿佛碰到了什么不干净的东西。
“孤立”行为只是一种简单的效仿罢了，归根结底，这种效应的形成是一个其貌不扬的男孩的功劳，男孩起初大张旗鼓地喜欢着娅枝，也许是娅枝的不理睬伤了他的自尊，青春期懵懂的情绪走向另一个极端。
他讨厌她，学生们就都莫名其妙地将她孤立。
“贴心”的老师偏偏将两人安排为同桌，一次娅枝与后桌聊天时，将手扶在了男孩的桌上，男孩回来后一言不发，直待第二节 上课时，当着老师和所有同学的面用力擦拭本来就一尘不染的桌子。
娅枝掏出Jing巧的纸巾，“我帮你。”
她说着，不由分说地将男孩的整个桌子“擦”了一遍，文具和书本如同松果坠落大地，惊动全班的震响掩藏了娅枝的愤恨。没有人注意到，趁着擦桌，她赌气地有意用手背蹭那桌子，一寸也不放过，蹭得素白手背泛红，隐隐作痛，一双如水的眸泛着泪花。
是卢定涛的出现，改变了困境。
作者李依咪对大家说：
惊雷篇——于无声处听惊雷。所以故事进入重重转折，悲情戏也将上演……但，请相信我。' ' 预告下一篇篇章名为“烬”，寓意惊雷过后风波消散、万事皆非，而终章名为“南木向暖”——废墟中将开出鲜花，寸草春风吹又生。' ' （一个为了防止读者过丧，而不惜剧透故事走向的苦