宋仁宗微微点头：“那就好。”
用完午膳，赵旸回东宫午睡了一会儿。一觉醒来，继续跟晏殊读书。
接下来的两日，晏殊一直在跟赵旸说颜渊篇和子路篇的内容，教导赵旸如何成为一名仁君。
第三日，宋仁宗带着赵旸和福康公主去了相国寺的后山放纸鸢。下午，他亲自带着赵旸去犁地。
犁地的时候，赵旸发现大宋现在使用的犁具不够锋利，不太好用，而且效率不太好。他得想办法改良下犁具。
第46章
前段时日, 宋仁宗下了一道旨意，让太学的学生每个月去田间体验民间疾苦，还让太学的学生和先生一起种地种田。
这道旨意下达后, 太学的学生和先生虽然很懵, 不明白官家为什么会下这样的旨意, 但是圣旨是必须遵从的。再者，太学学生种田种地还要算在平时表现里，也就是后世说的学分。
太学的学生每个月一次私试，类似于后世的月考。每年一次公试, 两年一次舍试。每次考试的成绩也会算在表现里，也就是说考试也会算学分。
以前，太学学生的表现好不好, 完全看考试考得好不好。考得好会有奖赏, 考得不好, 自然有惩罚。
太学每个年级分为甲乙丙丁四个班。当然甲班是最好的班，丁班自然是最差的班。
每个月的私试，考得好学生能从差班进好班, 好班的学生也能掉到差班。如果一个学生, 一年十二次私试都考得非常差，并且一点进步都没有，就会被太学开除。这就导致, 太学里的竞争非常激烈。学生们要努力拼命读书, 不能有一丝的懈怠。
原来的太学只收七品官以上的子女，不收平民老百姓的子女。几年前, 范仲淹他们推出新政, 其中就一条新政是关于太学的。范仲淹下令改革太学, 开始招收平民老百姓的学生。不仅如此, 他还设置了考试淘汰制，就是前面说的好班的学生掉到差班。
赵旸一开始得知太学搞这种淘汰制的时候，受到了很大的惊吓，因为这个跟后世的淘汰制是一样，没想到在宋朝学生们都这么卷。对了，太学的学生除了学习经史子集，还要学习琴棋书画。当时，他深深地同情了一把太学的学生。
虽然太学教导学生全面发展，但是赵旸觉得还是太学教出来的学生不是书呆子，就是官迷，而且太过高高在上，对民间一点都不了解。所以，他才会让太学的学生去体验民间疾苦。
他日后想要的官员，是能了解民间疾苦，对种田种地也非常了解。因为只有这样，官员们才能脚踏实地为老百姓做事。
太学的学生对于这个安排是十分反对的。一是，他们觉得自己平时读书都非常忙，都没有闲暇的时间出去玩，哪里有时间去体验民间疾苦。二是，他们觉得自己是读书人，怎么能像农民一样去种田种地。
虽然太学的学生反对，但是这是圣旨，他们必须照做。太学的办事效率非常快，没多久就弄了几块田，几块地让学生们种。
一开始种的时候，太学的学生们是非常抗拒的，但是种了一段时间，他们就找到了乐趣，不少学生喜欢上了种田种地。不过，还是有很多学生不愿意的。
赵旸得知太学的学生们很好地在种地种田，心里很是欣慰。这段时日，他和曹皇后他们也在宫里种起菜来。
上辈子赵旸的爷爷和nainai非常喜欢种花、种菜。他受爷爷nainai的影响，平时也会种花。有时候帮爷爷nainai种菜。虽说他在种菜方面不是高手，但是也不是什么都不懂的菜鸟。
春天能种的菜非常多，坤宁宫和东宫里挖出不少空地来种菜。
曹许一开始跟赵旸种菜很是嫌弃不愿意，但是种了一会儿就真香了。他现在每天起来的第一件事情，就是去菜地看看菜有没有长出来。每天菜地里的菜都会发生变化，一天比一天长大些，这让他看了非常有成就感。
晏殊他们对赵旸提出让太学的学生们种田种地一事很赞成。种田种地的风chao不仅在太学和宫里风靡，也在各个大臣家里流行起来。现在，大臣们见面，第一件事就是问对方家里的菜种得怎么样。种得好的大臣会很得意地炫耀，种得不好的大臣暗地里下决心一定要种好。
此时，赵旸正在考试，考得正是《论语》。
前两日，晏殊教赵旸读完《论语》。在学习《孟子》之前，得好好地考核赵旸对《论语》的理解。
昨天，赵旸先是把《论语》每篇内容全部默写了下来。今天，他要《论语》每篇内容的含义写下来。明天，他要以每篇《论语》的内容写一篇文章。
曹许身为赵旸的伴读，自然也要一起考核，可把他为难死了。不过，好在晏殊对他没有什么要求，他考得好不好都无所谓。
连续考了十几天，赵旸终于把《论语》所有内容考完了。考完试后，又到了每个月去相国寺学习的日子。
晏殊把赵旸写的文章拿给文彦博他们一起批阅。虽然赵旸写文章时不喜欢用华丽的辞藻，但是他朴实的词汇却非