致，要么是太过自闭，要么是没有礼貌，还有就是不喜欢做作业。
苏nainai是拿苏玺没办法的，只能将这些通通汇报给苏圆……苏圆本人拿着他也脑壳疼……
苏玺的自闭是性格使然，一时半会儿肯定扭转不过来的，至于作业，她倒还可以监督着苏玺写。
自那以后，苏圆便开始了她又当姐又当老师的苦逼生活，自己要写小学生试题不说，还要揪着苏玺完成他的作业。
好在这小子只是自闭不是傻，好多题只要讲一遍他就懂了，为苏圆减轻了许多工作量。
偶尔逮着机会，苏圆还会找他谈谈心。
她知道苏玺并不是不会说话，而是不愿意与人接触。而且他还有很严重的恋旧情节。
比如他如今随身携带的那件旧衣裳，苏圆曾想过偷偷给他藏起来强制戒掉这个坏毛病，可动手前问了问苏玺，他却可怜巴巴地说那是他母亲留下的遗物，苏圆一下子就心软了，她还没有那么狠心去毁掉一个孩子的Jing神依托。
后来没办法，为了不影响他正常学习，她只好给苏玺衣服的内衬里缝个口袋，让他可以将衣服叠起来贴身装着。
除了母亲的遗物外，苏玺对苏圆送的东西也格外珍惜，之前给他买的那套运动装明明已经小得穿不了了，他却还时常翻出来穿。还有那个旧魔方，不知被他转过千遍万遍，连方块的颜色都淡得看不清楚了，他却还爱不释手。
苏圆最初只当是这孩子念旧爱惜物件，但时间久了，她也发现这孩子还有无情的一面。
比如有一次她带着胡川川和苏玺一起去看茶花，正逢万物复苏生机勃勃的春季，漫山遍野都是野花蝴蝶。
穿越后忙碌了这么久，这还是苏圆第一次出来放松，便随口感叹了一句：“蝴蝶好漂亮啊，要是能一年四季都看到这样的景色就好了。”
当时苏玺什么都没说，结果第二天苏圆回家时就看见自己床上多了个玻璃瓶。
纳闷地打开一看，居然装着好几十只蝴蝶，因为空间和氧气不足，已经在里边奄奄一息了……
苏圆大惊失色，连忙把瓶子倒扣在地上想把蝴蝶解救出来，苏玺这时却走到她身后问：“喜欢吗？”
苏圆才反应过来这些蝴蝶都是他抓的，只因为她昨天的一句话而已。
她当即便有些生气：“小玺，蝴蝶这么漂亮，应该让它们自由自在地在山野里飞舞啊，你看你把它们关在瓶子里，都快死了，多残忍。”
苏玺歪头不解：“可它们总有一天会死的。”
那模样真是既天真又残忍。
“那你也不能这么自私啊，这些都是生命啊！”苏圆快被苏玺的观点惊呆了。
可对方并不同意：“既然你喜欢，为什么不想把它们留在身边。如果我不抓住，它们早晚会飞走，或者被别人抓去，为什么人不可以自私一点。”
这还是苏玺第一次说这么长一句话，苏圆却一点也不欢喜，反而感到忧虑。
这孩子的三观因为他曾经的经历已经歪曲了，可怕他自己还丝毫没有察觉。
虽然今天只是抓了几只蝴蝶，可明天他要是喜欢上一个人呢，难道也自私地把别人据为己有？
都说以小见大，苏圆觉得自己有必要借此教育教育他，神色也不自觉变得认真起来。
“小玺，你要弄清楚，这是一个活的生命，而不是一个死物。如果你很喜欢一样东西，不光是要珍惜它，还要学会尊重和保护它，懂了吗？就算是只蝴蝶，它也应该有它自己的自由的，你不能因为喜欢就自私地剥夺了。”
见苏玺还不为所动的样子，她没忍住摇了摇他的肩膀：“听懂了吗苏玺？以后别做这种傻事了好不好？”
沉默良久，他最后还是乖乖点头答是“好。”
苏圆松了口气：“那你去把这些还活着的小蝴蝶放生，把瓶子拿到外边去，它们会自己飞走的。”
苏玺点点头，照做了。
两人出了大门，苏圆在后头盯梢，看他果真老老实实地把蝴蝶都给放了，才叹了口气回屋子里。
床下还留有几只蝴蝶的尸体，苏圆捡起来扔掉，不小心手上也沾了点蝴蝶翅膀的粉末，她立即拿纸想擦掉，可却越擦越脏，糊在指尖上很不舒服……
联想到苏玺刚才冷漠的行为，一种莫名其妙的不安情绪在心口蔓延开来，忽然觉得自己这个养成任务似乎也没那么简单啊……
第11章
苏圆对于苏玺的担心，来自于对原著中那个有反社会人格倾向的成年版男主的恐惧。
经过这段时间的相处，她完全无法把眼前这个温柔内敛的孩子代入到原著中，但就在刚才，见识了他不同于常人的观点后，苏圆对自己能否改变这个孩子三观产生了深深的怀疑。
这点疑虑就像一块石头悬在苏圆心里，自那天之后，她便开始暗中观察着苏玺的一举一动。
但观察了一段时间却又发现这孩子似乎没有她想象中那么冷酷，相反他